本学期教育教学工作将要完结，为协助学生了解自我、创建热情，唤起其内在发展动力，构建主体价值，充分发挥评价增进学生发展的功能。近日，西峡县阳城镇中心小学严格要求，严肃的组织，作好期末学生综合素质评价工作。　　一是建立健全的组织机构。

学校正式成立了由班主任、任课教师、学生代表、家长代表构成的考核小组。使参予考核的人员具备广泛性，强化考核结果的全面性、真实性。　　二是侧重评价方式多元化。评价采行学生个人自评、小组互评、师评论、家长评价和班级评价结合的多元化方式，以此来强化评价的准确性和评价鼓舞、调控的功能。

　　三是遵循过程性评价与阶段性评价结合原则。严肃的组织学生记录、整理茁壮记录袋中的内容。使学生回想自身近期自学生活，辨别自身茁壮变革的足迹，具体自身的犯规，享用顺利的喜乐。

　　四是强化分析，及时对系统，总结提升。教师引领学生对评价后的结果，强化分析总结，及时对系统给每个学生，使学生在总结中大大提升，充分发挥评价的调控起到。

　　通过积极开展学生综合素质评价活动，各班的素质成果展出板上又结满了有所不同的浆果。礼仪之星、书画之星、朗诵之星、写字之星金星、银星熠熠生辉。在评价活动中，学校、教师、家长和社会逐步形成准确的人才观和质量观，为学生的茁壮导航系统，使我校素质教育向两翼发展。

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